中招的大都是学生！多地警方紧急提醒 海亮科技“星未来”：构筑学生个性化成长画像_评价_评语

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中招的大都是学生！多地警方紧急提醒 海亮科技“星未来”：构筑学生个性化成长画像_评价_评语， 

中招的大都是学生！多地警方紧急提醒

每年暑假

都是学生被诈骗的高峰期

据湖北省宜昌市公安局消息

6月以来，未成年人被诈骗案持续高发

湖北省宜昌市15岁以下受害人已有27名

奶奶银行卡上2.9万元瞬间没了

短短2小时内被转账超14万元

诈骗分子的各种新型手段

防不胜防

给大家整理了几个经典案例

请各位家长带着孩子一起看看

避免落入犯罪分子的圈套

赠送游戏装备和皮肤通过屏幕共享泄露个人信息

7月12日，小学生韩某（7岁）在一款热门手游中认识一网友，对方称可以送装备和皮肤，但需要添加韩某QQ好友并进行视频共享，韩某在奶奶手机上接受对方屏幕共享请求后，按照对方要求将奶奶银行卡绑定在支付宝上，屏幕共享期间韩某泄露了银行卡号、密码及短信验证码，对方使用该银行卡号绑定自己的数字钱包，将韩某奶奶银行卡上的2.9万元转入到此数字钱包中，让韩某奶奶蒙受巨大损失。

小心卡牌骗局

妈妈银行账户被多次转账

今年6月底，15岁初中生然然（化名）在短视频平台看到一条信息：高考结束后每位留言的人将免费获得3张小马宝莉卡片。

图源：上观新闻

然然立刻私信对方说自己想得到赠卡。3小时后，等来对方回复，对方发来一张二维码图片。然然扫码后显示的是一个企业微信账号，对方问了然然的个人信息与住址，称要支付30元邮费以寄送卡片，并发来收款码。

随后，对方又称因系统检测到然然是未成年人，导致其公司账号被冻结，要通过另一个企业微信账号进行解冻操作。然然照做，再次添加好友后，对方又强调一定要用家长的手机才可以操作“解冻”。

当晚9时30分，然然谎称要查学习资料跟妈妈要来手机。拿到手机后，她一步步按照对方指示操作，对方让然然删除聊天记录后拉黑了然然。这时，然然妈妈发现自己两个银行账户发生多次不明转账。

当地派出所接到反诈预警，民警赶紧上门并采取劝阻及资金止付措施，对然然妈妈账户中的102万元实施了保护性冻结。因为然然不经意间透露了妈妈银行账号及验证码等信息，短短两小时内，该账户被骗子转账50次、金额达14.3万元。

木马病毒伪装成“游戏兑换商城”

7月24日，记者从广州市公安局获悉，荔湾警方近日捣毁一针对未成年人诈骗团伙，依法刑事拘留6名嫌疑人。

案情回顾

这天，家住惠州市的9岁女童小吴在虚拟世界的社交活动中收到了一位角色的打招呼。在聊天中，小吴收到一张配文“游戏五周年，进群送好礼”的图片。

聊天软件上，小吴进入群聊后，一位“礼物姐姐”发来一张图片。图上各种各样的“礼物”让小吴动了心。“通过二维码发放礼物，长按识别即可。”“礼物姐姐”告知小吴游戏福利领取方式。

小吴通过识别二维码下载了一款名为“某游戏兑换商城”的软件，一步步输入领取福利页面要求的各类信息，点击确认。不料，页面却跳转至游戏提醒——“领取信息填写错误，即将冻结家长账户，如需解除，请尽快跟工作人员说明情况，半小时内未解除将扣款6万元，扣款失败将联系您当地公安部门，对您家长进行强制拘留，配合工作人员工作即可解除”。

该提醒中还附图带有警徽和“中国公安局”的系统图片，图片中“自助退款系统”“联系警察”和一栏“退款成功”的滚动提醒格外引人注目。

小吴截图询问“礼物姐姐”，未得到有效回答，她继续询问礼包什么时候才能发放。“刚刚广州市公安部门发来公告说，你的账户已被冻结。妹妹，你这边需要解除，还是后台直接给你提交呀？”“礼物姐姐”随即打来了语音通话，指引解除账户冻结。

过了2天，小吴依然没有等到“礼包”，吴爸爸却发现自己账户中少了4999元。在追问下，小吴道出领取礼包的经过。吴爸爸惊觉女儿受骗，便赶往公安机关报案，当地警方迅速着手侦查。

经荔湾警方研究分析，发现该团伙使用远程控制软件生成木马病毒软件安装包，该病毒伪装成“某游戏兑换商城”软件，诈骗分子通过话术引导事主安装病毒软件，随即指引事主操作手机，允许病毒软件相关权限，再远程控制事主的手机，秘密窃取事主钱财，至此形成“软件运维——引流诈骗——金额变现”的完整犯罪链条。

7月11日，荔湾警方展开收网行动，一举抓获陈某、张某等7名嫌疑人，捣毁犯罪窝点2个，扣押手机13部，查获用于作案的木马程序一批。初步查明该案涉案金额超10万元，受损失事主超20名。经调查取证，荔湾警方依法刑事拘留6人。目前，该案件仍在进一步办理当中。

经查，该案诈骗对象主要集中在未成年人群体。

暑假期间

学生群体在家使用手机机会增多

诈骗分子经常利用“游戏”“明星”

吸引未成年人

那么，家长该如何避免

孩子遭遇电信网络诈骗？

请家长与孩子约定好每天上网时长，合理安排手机、电脑等电子产品使用时间，多培养其他兴趣爱好，让孩子们适度游戏，快乐成长。

平常要教孩子牢记“三不一多”，即：未知链接不点击，陌生来电不轻信，个人信息不透露，转账汇款多核实。严禁在网络上发布、转发虚假消息，不要随便加陌生人联系方式，更不要和网友私下见面。

掌握孩子注册游戏账号充值缴费等信息，警惕网上刷单、游戏领福利、免费领手机、领红包、网购退货、邮件丢失、关闭各类金融账号等形式的诈骗。

不要将支付密码等信息告诉未成年孩子，需要支付任何费用须经家长同意，并由家长进行操作，最好不要让孩子自己操作。

请学生及家长群体要提高警惕，

切勿轻易相信陌生网友！

如有疑问请及时报警！

欢迎加小姐姐微信

来源：中国新闻网 广州日报 上观新闻

法律顾问：广西先导联合律师事务所


海亮科技“星未来”：构筑学生个性化成长画像_评价_评语

这个暑假，海亮外语中学的家长们收到了一份特别的“礼物”——一份充满温情与关怀的“成长记录册”，不仅记录了孩子各项成绩列表，更记录了学生在学校的各种行为表现。这份来自海亮科技集团旗下“星未来”平台的“云端温情报告单”，无形中让家校之间的沟通变得更加温馨而深刻。

智能报告单进校园 构筑个性化成长画像

关注学生的个性和综合素质的发展，是新课程改革的亮点之一，也是全面推进素质教育的必然要求。然而学生综合素质评价面临数据采集碎片化、评价结果缺依据、阶段汇报凑素材、评价结果难延伸等难题。海亮科技推出的“星未来”平台，致力于为学校提供顾问式学生综合素质评价解决方案，用一份智能报告单构建学生个性化成长画像。

每个学期，“星未来”都会对学生生成一份独一无二的“期末报告单”。报告单通过综合得分、五育雷达图以及成长趋势线等多元化呈现方式，为家长勾勒出一幅孩子全面发展的清晰图景。值得一提的是，报告中明确标注了孩子的“闪光点”（表扬）与“成长空间”（待提升），通过具体表现的量化统计，不仅帮助家长全方位把握孩子的成长轨迹，也激励孩子们正确自我认知、明确方向、持续进步。

“星未来”期末报告单中的学生“日常行为表现”

这一套评价体系的精准构建，离不开教师们持之以恒、细致入微的观察与记录。以海亮外国语中学高一五班（致雅部）的汤叶平老师为例，学年内，她对学生的行为赋分频次高达7474次；羊婷老师创新的“公共区域日常维护负责人竞聘上岗”活动，结合“星未来”平台的加分激励机制，极大地激发了学生的参与热情与责任感。

老师使用“星未来”极速点评功能给学生赋分

关注过程+结果，综合评价更科学

学业追踪是评估学生学业成效的重要手段，“星未来”贯彻了学生表现日积月累的综合评价逻辑，不仅关注学生的学习成绩，更重视学习过程中的努力与变化，引导学生保持良好状态。

据教学处的蒋海豪主任介绍，海亮外语中学在教育评价方面特别强调过程性评价，期末报告单上的学业表现的等级评定并非仅凭期中、期末考试一锤定音，而是由过程性评价与结果性评价融合而成的多元评价指标综合评定。

具体而言，学校将学生的过程性评价分为了四个板块：课堂出勤、课堂表现、作业情况以及日常测验，每一项都是学生日常学习状态的真实写照。结果性评价则是包含了期中、期末考试成绩。

某同学学业表现情况（左）与该校过程性评价设置情况（右）

蒋主任提到：以往学校会将学生的过程性评价，放在期中、期末两个时间点集中进行，老师只能根据平时印象或近期表现评分，结果难免不够客观。而今，借助“星未来”平台，老师们可以随时随地通过手机端记录学生的点滴进步与待提升之处，最终，系统会根据预设的权重自动换算出学生的等级，对于老师来说更加直观、便捷，真正让评价融入学生每一天的学习、生活。

记录点滴成长 智能点评更精准

提到期末报告单中，最令学生期待的就是“班主任评语”这块的内容。通过班主任的评语，家长们能够从中洞悉孩子在作业完成度、出勤纪律、学习态度等多方面的细微变化与成长轨迹。但是，面对众多学生，班主任如何做到对每位学生的表现都了如指掌，并精准转化为文字评语呢？

答案是“记录在日常”。以汤叶平老师为例，她日常会利用平板将“星未来”的点评界面投屏至班级的一体机上，公开为同学们加减分，将每个学生的日常“积累”起来，学生有时还会在课后主动提醒老师“别忘了给他的课堂表现加分”。

通过班主任的日常点评与记录，“星未来”平台巧妙地利用大数据分析，自动编织出个性化评语，老师可通过对学生日常行为和表现的分析，借助一键生成功能，生产出内容精准贴合、分析全面，且客观公正的个性化评语。

羊老师对此赞不绝口：“‘星未来’平台的评语功能真是我的得力助手！回想起初为人师时，我常为撰写评语绞尽脑汁，甚至需要网上搜寻灵感再逐一手工撰写。现在，只要平时用心记录，期末系统便能一键生成贴合每位学生的独特评语，我再稍作调整，确保评语符合本人情况、表达得体就可以了。”

对于学生而言，这些基于真实日常生成的AI评语，不再是千篇一律的套话，而是满载着对他们个性与努力的认可与鼓励；而对于老师，这一创新技术的应用则极大地减轻了期末工作的负担，使他们能够腾出更多宝贵时间，专注于教学质量的提升与学生个性化成长的引导，真正实现了科技与教育的和谐共生。

某同学收到的教师评语

家校协同 多维评价更全面

家长作为孩子成长道路上不可或缺的伙伴与引路人，在这份成长的报告单里当然也不能缺席。海亮科技“星未来”期末报告单单独为家长开辟了一个反馈板块，让家长的声音被听见，与学校共同关注孩子的每一步成长。

在这里，家长们不再是信息的被动接受者，而是孩子成长蓝图中不可或缺的绘制者。他们可以畅所欲言，分享孩子的点滴变化，提出对孩子未来发展的建议与期待。学校也希望通过这一平台，及时收集并分析家长的反馈意见，不断优化教育教学方法，努力构建更加和谐、高效的家校共育环境。

家长通过“星未来”期末报告单反馈孩子的成长情况（节选）

据了解，自去年10月，海亮科技旗下的“星未来”在海亮外语中学成功落地以来，不仅见证了全校教师在平台上发起的万次点评，以及那1650+次精心上传的考试成绩，更细致入微地记录了学生们每一次成长的瞬间与蜕变的轨迹。

“星未来”平台作为学校的伙伴，始终与学校并肩，拓展并深化德育特色，探索基于“学生黄金能力模型”的综评方案，高度关注学生发展的动态轨迹与持续成长，切实发挥以评价促发展的核心作用，不断优化评价体系的全面性与前瞻性。同时，也希望能利用自身强大的数据支持与智能辅助能力，为教师们的教育教学工作插上翅膀，让教学更加精准高效，引导每一位学生在成长的道路上绽放独特的光彩。返回搜狐，查看更多

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