小学生写的作文 作文题为什么这样出？教育部教育考试院公布高考语文作文命题思路…

小学生写的作文 作文题为什么这样出？教育部教育考试院公布高考语文作文命题思路…， 

小学生写的作文

在学习、工作或生活中，大家对作文都不陌生吧，作文一定要做到主题集中，围绕同一主题作深入阐述，切忌东拉西扯，主题涣散甚至无主题。那么一般作文是怎么写的呢?小编为大家收集整理了五年级小学生写的作文，希望可以帮助您!

五年级小学生写的作文1

竹子，大家都见过。它是文人墨客所称颂的植物。我喜欢它，并不是因为它外形美观，也不是因为它用途很广，而是因为它虚心向上的精神。

和暖的春天到了。竹笋在雷公公和春姑娘的召唤下，穿着厚厚的棉衣，突破重重阻力，破土而出，来到这个美丽的人间。他茁壮成长，经过十几天终于长成了一株竹子，慢慢地还长出了嫩绿的新叶，在和煦的阳光下沐浴春光。

炎热的夏天到了。它的叶子变成了翠绿色，我们几个小朋友在竹林中玩耍，竹叶成了我们天然的保护伞。一阵风吹来，竹叶发出“沙沙沙”的声音，给我们奏响了一首美妙的歌曲，给我们带来了清凉。

清爽的秋天到了，竹叶变成了墨绿色，秋风过后，其它树的叶子都纷纷飘落，往日调皮的小草也不再活泼，显得有些憔悴，只有竹子依然如故。它昂着头，任凭风吹雨打，从中我体会到了一种不屈的可贵精神。

寒冷的冬天来了。竹叶变成了深绿色，其它树已经光秃秃的了，唯独竹子傲然挺立。虽然它身上已有了无数朵冰花。可是，你们知道吗?它一直在积蓄力量，努力繁育后代。

竹子，你那挺拔不屈，虚心向上的精神，令我敬佩!

五年级小学生写的作文2

我家养了许多蚕宝宝，这群可爱的'蚕宝宝是我在央求了几天后，姥姥才给我在天桥底下买的。我回家里后，高兴地望着蚕宝宝，满足地点了点头。

这些蚕宝宝大概有15只。它们全身都是白色的，一节节的身体又细又软，大概有两厘米长。每只蚕宝宝都有6条前腿，8只后腿，而且经过我的观察，蚕宝宝的腿上有细细的绒毛毛呢!有些蚕宝宝的身上还有一些黑色的斑点，真像它们有许多的“黑豆豆”呀!蚕宝宝每天不停地吃啊吃啊，很快，它们的长度就有5厘米左右了，而且也变粗了。我在网上查了一下，蚕是没有眼睛的，只有一些感光细胞，能感觉到光线而已，真是每天闭着眼睛吃啊。

我给蚕宝宝喂食物的时候，要把桑叶摊开，这样就能方便蚕宝宝吃饭了。桑叶放好了，蚕宝宝就躺在这些绿色的小船上，开始了它们的一顿大餐。蚕宝宝试图摸索着，看着有没有好下手的地方，如果找到的话，它们会用前面那6只脚扒着桑叶，嘴里从上到下津津有味地吃着，仔细听一听，蚕宝宝们甚至有时还会发出“沙沙，沙沙”的声音。

蚕的生命很短暂，让我们去爱护它们吧!

五年级小学生写的作文3

有一天我从学校里买了几条蚕，准备回家精心照料它们。

刚开始蚕是黑色的我一看还以为是营养不良呢!之后，妈妈告诉我，原来蚕这样是因为它还小，等长大了就会脱皮。身体就会变成白色的了。我等啊等……蚕宝宝终于破皮而出了!白白的瘦瘦的。可爱极了。我给它们喂了一些桑叶，发现它们吃桑叶的速度非常快。五分钟就把一片桑叶吃完了。害得我晚上老担心它，们会饿肚子，睡觉也睡不好。

就这样，可爱的蚕宝宝慢慢地长大了。

有一次，我看到有很多蚕宝宝的身体是半透明的，我还以为它们得了什么怪病呢。我去问妈妈，妈妈说，这样的话就说明，蚕宝宝快要吐丝结茧了。听妈妈说完以后，我不知道是惊还是喜。

三天过去了，我发现已经有了两个淡粉色的茧子，我心想：这么漂亮的茧子，出来的飞蛾一定也很美吧!我又等了两天。呀!白白胖胖的飞蛾破壳而出了，哇!飞蛾的腹部大大的，我想那里应该是繁殖下一代的地方吧。

这就是我记录的蚕的一生，你也记录了吗?

五年级小学生写的作文4

春天是百花齐放的季节，有金灿灿的迎春花，宝石蓝的铃铛花，粉红的牵牛花，鲜红的玫瑰花，可我最喜欢的是茶花。茶花的茎是灰褐色的，跟树干长得差不多。深绿色的叶片有些蜷曲，看枝头上的那两片展开的叶片多么像一只展翅飞翔的海鸥啊!叶片上面长着许多条清晰可见的叶脉，它们可以给茶花输送养料和水分。叶片的四周长着小锯齿，用手一摸还有一些割手呢。

枝头上盛开着几朵茶花，像一张张笑脸，几十片心形的花瓣聚在一起，重重叠叠，开得欢快舒畅，它们有的缀在枝头“荡秋千，”犹如一位美丽的少女。正在为我们跳舞;有的挂在枝腰，张着大嘴，用甜美的嗓音歌唱着春天的美丽;有的藏在枝叶中，露出小半边脸，好像一个害羞的小姑娘一样;又像在和我们玩捉迷藏。每朵花中都藏着淡黄的花蕊，散发着淡淡的清香，还有一群小蜜蜂正忙着采蜜呢!还有些花朵，半开半闭，像一个个朝天的铃铛，也有一些含苞欲放的花骨儿，像一个个小心脏，花瓣还紧紧地包在一起，多么结实!

春天的茶花开得那么美丽，那么鲜艳，红红火火，充满生机!

五年级小学生写的作文5

我在家里养了一条金鱼。

它的身体颜色是红的，身上有许多鳞片，大大的眼睛，小小的嘴巴，看起来像一滴小水滴。它的眼睛无时无刻不在睁着，哪怕是睡觉的时候也是睁着那双大眼，似乎总在观察周围的环境。

它摇鳍的时候总是先左后右的来回摆动，以此来增加它的速度。当它张开嘴时，鳃就会关闭;当它闭上嘴时，鳃就自然打开了。其实跟人一样，没有了空气，金鱼就会立刻死亡。

最为有趣的要算是金鱼吃食的场面了。每当我把鱼食撒向水中，这些金鱼反应之快真叫人难以置信。它们总是争先恐后地一拥而上，有时甚至因为转弯太急，把鼓鼓的身体几乎翻了过来。即使这样，一点也不影响它们扑食，你瞧：它们敏捷地仰着身子以迅雷不及掩耳之势，瞬间就把鱼食吞下肚子里。这些鱼食足够把金鱼的肚子撑得圆鼓鼓的。不一会儿，全部的鱼食就会被抢吃一空。被鱼食撑饱肚子的金鱼们，悠闲地摆动着各种身姿，在水中或嬉戏，交头接耳，相互之间亲密无比，可爱极了。

这就我的金鱼，它为我的生活增添了无限的乐趣。

五年级小学生写物的作文6

这是一只多么漂亮的玛瑙手镯啊，深厚饱满的红色衬着洁白透明而又婚后，形成了怎么也说不出的水红。看到了这支手镯，又令我想起了故乡的祖母，她亲手用她那双血管报出，黝黑老旧的手给我和姐姐带上手镯的每一个细节。

这支手镯似乎很老气、过时、土气，但是，我依然喜欢它，因为在这支纯普的手镯里，含着一种时间无法取代亲情。

这天，似乎没有什么惊人的事情，很平常，就像一块漆黑的黑板。这时，姐姐快步走过来，怯生生地说：“我不小心把你的手镯摔破了。”我愣住了，脸上带着微笑。慢慢地，我的表情就像晴转多云，多云转暴雨般，马上就要与姐姐讲条件，如何对此事做出赔偿。姐姐忙说一句：“我帮你修”就一溜烟地跑掉了，还补了一句：“会修好的!”

最后，姐姐终于修好了，但是，它变得破烂不堪，连最后具备的老气、过时、土气也不知道被遗忘在哪一个角落。这支手镯，简直就是个“活死人”。

姐姐想出了一个两全其美的方法，“砰”，我抚摸着姐姐砸碎的自己的玉镯子残缺的“尸体”，我笑了，可是，另一个悲剧岂不是又发生了……


作文题为什么这样出？教育部教育考试院公布高考语文作文命题思路…

6月7日是高考首日考试，语文科目考试结束后，教育部教育考试院公布了2024年高考语文作文题的命题思路。

2024年普通高等学校招生全国统一考试，教育部教育考试院命制的语文作文试题共3道。试题贯彻落实习近平总书记关于“建设教育强国”重要论述的精神，聚焦发展新质生产力对教育提出的新要求，着力考查学生探索性、创新性思维品质，激发学生崇尚科学、探索未知的兴趣，引导学生借助语言文字解决真实问题，学会沟通、善于表达。

激发探究意识，发展创新思维。“答案与问题”聚焦技术发展背景下“问题”内涵与外延的变化，思路开放、多元；“抵达未知之境”突出不惧失败、不断尝试、放眼未来的品质；“真正的相遇”引导学生结合切身的体会或对社会的观察去思索成长中的典型问题。3道作文题均以“好奇心、想象力、探究欲”为中心，融合社会与个人、科学与人文，强化对拔尖创新人才潜质的考查。

贴近学生生活，彰显青春气象。作文题与考生生活息息相关，每道题可写的空间与切入角度都很多，学生既可以书写时代主题，也可以结合个人生活与学习，从身边具体事例谈起，表达个人成长中的感悟与思考，彰显直面成长、勇立潮头的青春担当。

精选典型素材，引导解决问题。作文材料文字简洁，意蕴丰富，引导学生针对特定的现象去观察、归纳，凝炼想法、提出问题，或生动记叙，或深入论证，体现思维的形象性、深刻性、批判性和独创性。

2024年高考3道作文试题紧扣习近平总书记有关“教育强国”重要论述精神，精心选材，合理布局。试题言简意赅，不在审题立意上设置门槛，让不同层次的学生结合生活体验或社会议题都能找到写作切入点，引导学生深入思考、个性写作，助力拔尖创新人才培养。

广东高考语文作文题命题思路

本题材料由两句话组成。“随着互联网的普及、人工智能的应用，越来越多的问题能很快得到答案”这句话，聚焦于在科技发展应用的背景下“遇事不决问搜索”这一人人皆知且时时为之的常见现象；而“我们的问题是否会越来越少”则把话题导入“答案与问题”这一对核心概念。材料以问句作结，结合引导语“以上材料引发了你怎样的联想和思考？”可知，本题并不局限于要考生就问题本身回答“是”与“否”，而重在考生的“联想和思考”上。题面文字简洁，指向明确，审题并没有难度；话题发人深省，意蕴丰富，给写作留下了充分的思考空间。本题具有较强的思辨性，考生可以思考的维度很多：比如问题的“多与少”，随着互联网的普及、人工智能的应用，越来越多的问题能很快得到答案，但人类还在不断思考，伴随着旧问题的解决，新问题会不断产生，推动人类不断迈上新台阶。又如问题的“浅与深”，最容易借助互联网和人工智能迅速得到答案的，往往是知识性的问题，而更深层次的开放性问题、复杂性问题、涉及价值判断的问题，却很难直接通过互联网和人工智能找到答案。“浅问题”的迅速解决会助推人类更好地向“深问题”探寻。再如问题的“得与失”，当越来越多的问题能很快得到答案，人类是否会变得习惯于让机器代替思考？缺少了知识的积累过程和难题的探索过程，人们是否会越来越丧失提问的能力？表面的“问题”少了，但深层的“问题”是否会更严重？

本题立足于学生创新性思维品质的培养，考生可以就某个论题加以充分论证，对某个现象进行深度揭示，甚至也可以从更为乐观积极的角度去畅想未来科技的发展。一篇回应时代之问的议论文、一篇感悟独具的记叙文、一篇情真意切的抒情文，都是本题的合适表达。

文|记者 孙唯

发布于：广东?