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加力推进农机装备补短板和农业机械稳链强链 海南省农业学校开学迎新火热 新生点赞校园环境

发布时间:2024-10-09 09:00:26  来源:互联网整理  浏览:   【】【】【

加力推进农机装备补短板和农业机械稳链强链 海南省农业学校开学迎新火热 新生点赞校园环境 

加力推进农机装备补短板和农业机械稳链强链

本报北京11月2日电 (记者郁静娴)日前,农业农村部、工业和信息化部联合召开全国农机装备补短板暨农业机械稳链强链工作会议,要求加力推进农机装备补短板和农业机械稳链强链工作走深走实,为全面推进乡村振兴、加快建设农业强国提供有力的装备支撑。

记者从会上获悉:农业农村部、工业和信息化部联合启动农机装备补短板行动两年来,聚焦大型大马力机械、丘陵山区适用小型机械以及智能化等领域的农机装备短板扎实开展攻关,一批关键机具研发应用取得明显进展,一些地方农机装备产业集群正在形成,产业链韧性进一步增强,农机装备正加快向“大中小型兼备、绿色高效智能一体”迈进,但对标农业生产一线急需和国际先进水平还有差距。

据介绍,当前要重点围绕主要粮油作物大面积提升单产、大豆油料生产水平提升、现代设施农业和智慧农业发展、农业防灾减灾救灾等重点领域,加力推进高性能精量播种机、轻简型玉米收获机、移动式烘干机等急需急用农机装备研发应用。要深刻认识新时代新征程发展农机装备的重要性、紧迫性,紧紧围绕保障国家粮食和重要农产品稳定安全供给、推动农业高质量发展,着眼于农业急需、农民急用,坚持“一大一小”加智能化方向,推动大马力机械迭代升级,加大轻简型适用机具研发推广力度,推进智能化关键部件攻关等,努力补上农机领域突出短板,实现农业机械稳链强链。

要全产业全链条协同推进农机装备补短板和农业机械稳链强链。针对已经梳理排查出的短板弱项,区分轻重缓急、列出优先序,用足用好相关政策,支持优势企业承担专项任务,分级分类推进研发攻关。加快样机熟化定型,在“一大一小”农机装备研发制造推广应用先导区启动建设一批标准化规范化的熟化定型和推广应用基地,建立快速便利鉴定与检验检测通道。在农田建设中充分考虑农机作业和通行条件改善,将宜机化作为品种培育的重要要求,因地制宜探索形成并推广宜机化种植模式,持续拓展农业机具装备应用场景。扶优建强农机应用主体,加快培育建设一批平急两用的区域性农机社会化服务中心,强化机手田间实训、实机操作,抓好作业质量监测。着力培育优质企业,努力打造具有生态主导力的产业链“链主”企业,支持专精特新中小企业打造更多“独门绝技”,推动工程机械、汽车、电子信息等领域企业助力农机装备发展,培育建设一批农机装备特色产业集群。


海南省农业学校开学迎新火热 新生点赞校园环境

海南省农业学校开学迎新火热 新生点赞校园环境

新海南客户端、南海网9月3日消息(记者 王康景 林鸿羽)“请大家有序到咨询处了解自己专业报到的位置,请注意车辆。”9月2日上午,海南省农业学校迎来了新生开学报到,该校领导、教师和学生志愿者等积极参与迎新工作,来自各地的新生络绎不绝,场面火热。

当天上午,为了落实好开学迎新,营造良好入学氛围,海南省农业学校提前部署,按照功能分区,做好新生报到的引导工作。记者在该校看到,新生及家长进入校门,就会有学生志愿者和学校的老师现场引导他们到校门口右侧的咨询处,了解所录取专业和班级的报到位置。校内也把行车道与人行道用警戒线等进行了区隔,实行人车分流。新生们沿着一长排的遮阳棚来到设置在学生公寓、食堂等区域的各专业的报到点位,在老师的指引下登记、办理入学有关手续。

“今年我们学校全日制普通中专招生计划是1800人,不过截至目前预录取新生人数已经有2000多人,其中‘3+2’试点项目招生775人,今年招生的生源质量明显有所提升。”海南省农业学校副校长谢一宁表示,学校将积极发挥专业教学优势,为学生营造良好的求学环境。

今年被海南省农业学校计算机应用专业录取的新生王广伟告诉记者,自己很喜欢计算机,还自学了不少有关编程等知识。“我选择海南省农业学校,不仅是看中学校环境好,也看中这个专业的教学和就业前景,希望在这里学习到更多计算机的知识,将来从事有关职业。”王广伟说。

该校畜禽养殖技术专业的2023级新生蒙紫莹表示,学校优惠政策减轻了家里的负担,这让她更有信心在这里学习掌握更多的畜禽养殖技术,将来准备为家乡的农业发展作贡献;另一名被社会文化艺术专业录取的新生郭婉盈则表示,报考前特别通过多种渠道了解了省农业学校的教学特色和办学优势,如今顺利报到,她要好好珍惜学习机会,将来从事幼教。

现场还有从海南省农业学校毕业的校友带着自己的孩子前来报到。“我特别相信母校的师资和教学,我毕业后凭借过硬的畜禽养殖技术成为了一名兽医,我相信我的孩子在母校一样也能成才。”校友李日伟说。

据海南省农业学校招生就业办负责人介绍,近年该校坚持从“面向就业出口带动招生入口”、“面向管理要质量”、“面向3+2试点项目班重点发力”等多个方面撬动招生新动能,强化办学特色与优势吸引学生报读。

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责任编辑:林鸿伟?

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