语文总课时第一！广东公布2024年版义务教育课程计划表 美食制作校本课程 拓展劳动教育新形式

语文总课时第一！广东公布2024年版义务教育课程计划表 美食制作校本课程 拓展劳动教育新形式， 

语文总课时第一！广东公布2024年版义务教育课程计划表

日前，广东省教育厅公布了《广东省义务教育阶段课程实施办法（2024年版）》（以下简称《办法》）。根据《办法》，义务教育阶段每学年共39周，新授课总课时数为9522。其中语文九年总课时占比20%-22%；数学九年总课时占比13%-15%；劳动、综合实践活动、地方课程、校本课程九年总课时占比14%-18%；体育与健康九年总课时占比10%-11%。

注：周课时数按标准课时，即小学每课时按40分钟计算，初中每课时按45分钟计算。在保证周总时长不变的情况下，县（市、区）可因地制宜制订《 县（市、区）义务教育课程安排指导表》，并指导学校自主确定各科目周课时数，自主确定每节课的具体时长，编制课程实施方案。

《办法》明确，义务教育课程包括国家课程、地方课程和校本课程三类。以国家课程为主体，地方课程和校本课程为拓展补充。小学上午上课时间一般不早于8：20，中学一般不早于8：00。一至二年级每周26课时，三至六年级每周30课时，七至九年级每周34课时。小学每课时按40分钟计算，初中每课时按45分钟计算。学校在保证周总时长不变的情况下，自主确定各科目周课时数，自主确定每节课的具体时长，或根据学科特点、课程实施需要开展长短课、大小课。

一至八年级新授课时间35周，复习考试时间2周，学校机动时间2周；九年级新授课时间33周，第一学期复习考试时间1周，第二学期毕业复习考试时间3周，学校机动时间2周。学校机动时间可用于集中安排劳动、科技文体活动等。需要注意的是，学校要开展跨学科主题学习，注重培养学生在真实情境中运用综合知识解决问题的能力。原则上，每门课程平均应有不低于10%的课时开展跨学科主题学习。

小学阶段开设英语，起始年级为三年级；有条件的地区和学校可在一至二年级使用地方课程的课时开设，以听说为主。科学在一至九年级开设（初中阶段可选择分科开设物理、化学、生物学）。初中阶段若选择开设科学，需统筹科学和地理中自然地理学习内容。信息科技在三至八年级独立开设，有条件的地区和学校可在一、二、九年级开设，课时可在校本课程中安排。

艺术在一至九年级开设，其中一至二年级包括唱游·音乐、造型·美术；三至七年级以音乐、美术为主，融入舞蹈、戏剧（含戏曲）、影视（含数字媒体艺术）相关内容；八至九年级包括音乐、美术、舞蹈、戏剧（含戏曲）、影视（含数字媒体艺术）等，学校至少提供两个项目供学生学习。

《习近平新时代中国特色社会主义思想学生读本》，平均每周安排1课时，可与道德与法治、班团队活动、校本课程等统筹安排课时；书法在三至六年级语文课中每周安排1课时，鼓励有条件地区在一至二年级开设书法课，课时可在校本课程中安排；劳动、综合实践活动每周均不少于1课时，综合实践活动侧重跨学科研究性学习、社会实践；班团队活动原则上每周不少于1课时。

地方课程在三至八年级开设（小学一至二年级开设外语口语除外），每学期不超过一个学科，九年总课时不超过的3%（使用地方课程课时在小学一至二年级开设外语的，不超过4%）；劳动、综合实践活动、班团队活动、地方课程与校本课程课时统筹使用，可分散安排，也可集中安排。

鼓励小学一至二年级道德与法治与科学、信息科技、劳动、综合实践活动，以及班团队活动、地方课程和校本课程等相关内容整合实施，课时打通使用。要开设心理健康教育相关课程，每两周至少安排1课时，同时统筹好和道德与法治、体育与健康的关系，避免内容重复，可在校本课程中统筹安排。

发布于：广东


美食制作校本课程 拓展劳动教育新形式

学生们在制作蛋挞。通讯员 徐慧 摄

学生在制作当地美食小吃。通讯员 徐慧 摄

学生们在手工磨制豆浆。通讯员 徐慧 摄

5月10日，江苏省如皋市实验小学的学生们在校本课程展示活动上制作蛋挞、藿香饼、玫瑰饺子、豆浆、手工擀面等营养可口的美食小吃。近年来，如皋市实验小学结合当地特色传统饮食文化和中国传统时令节气文化，将美食制作引入校本课程，让学生在劳动中学习、在实践中成长。

编辑：张芬

原标题：美食制作校本课程 拓展劳动教育新形式 来源：中国教育新闻网?